?
育英樹教育


客戶:育英樹教育

地區:中國(中部)
行業:網絡&教育
年份:2013

服務:
品牌研究
品牌定位
品牌風格定位
品牌識別設計
品牌溝通&傳達設計




目背景


       育英教育綜合信息網成立于2012年5月,屬于成都華思特教育咨詢有限公司,是一家完全基于四川本土的教育培訓求學的門戶網站,它面向全國的培訓行業用戶,以多年的互聯網經營經驗向用戶提供了信息,宣傳,招生,資料等全方位的增值服務。網站平臺于2012年底正式上線,以“打造四川NO·1專業學習培訓門戶網站”為口號,為四川教育培訓行業提供一個專業、專注、誠信的信息交互平臺,為莘莘學子提供最全面的學習指南和學習資料參閱。


       育英教育網——以幼兒教育,基礎教育,高等教育,職業教育,感恩教育,就業創業,網絡名師大講堂,經典國學,培訓機構聯盟為一體,本著“教育不間斷,服務不終止”和莘莘學子一路相隨,為莘莘學子提供更科學,更規范,更專業,更全面的服務,同時也為更多的培訓機構提供展示品牌的平臺,在這里讓學生、家長、培訓機構相互了解,隨時溝通,選擇適合自己的培訓學校!


     “育英教育網”以多年的互聯網推廣經驗,為更多的商家和企業,提供可靠,安全,經濟,高效的推廣服務。



4-141106114116493.jpg4-141106114140K4.jpg



解決方案
 

       天生我材必有用


  二十一世紀是一個充滿挑戰的世紀,而教育在這個世紀顯得尤為重要。許多國家都把教育視為國家發展大計,認為“教育興國”是不爭的未來發展趨勢。然而,傳統教育存在著諸多局限性,尤其在這個互聯網高速發展的時代。現在,很多有志之士達成共識:教育方法和形式要多元化,不能再簡單地重復傳統教育的老路子。他們普遍認為:天生我材必有用。只要你肯學,只要你找到正確的學習方法,所有人都將是人才。

 

 

 

       中國式教育迷局


      品牌核心價值提煉與落地 我們團隊針對教育行業狀況,通過行業現狀趨勢的掃描,消費者洞察,企業自身資源三個維度的分析提出了自己的看法:我們建議育英樹應當通過網絡教學,傳達網絡所帶來的快樂學習,傳遞輕松教學的品牌核心價值。


      我們提煉的教育理念是:教學網絡化、學習快樂化、教學輕松化。


    正是在這一品牌核心價值的確立下,育英樹網絡教程的各項工作才得以順利展開。 育英樹網絡在線提供專業的網站建設以及網絡資源和在線教育信息平臺資源。


       網絡教學有著諸多優勢:


       首先,是老師勞動的創造性。

  

  在傳統教學中,由于教師是憑借黑板、粉筆、書本給學生“講”知識,因而教師創造性發揮的余地很小或無從發揮。多媒體網絡教學能使教師獲得創造的自由,更能體驗創造的樂趣,增強工作的效能感和價值感。 


        其次,是知識信息的整合性。


    傳統的教學以書本知識的靜態傳授為最重要的目標之一。而多媒體網絡教學非常強調教學中知識信息資源的多元化,并且根據教學的要求,通過提供對現有多種資源進行再次利用的技術、方式、方法,實現對知識信息不斷進行新的加工、組合和整理。基于此,在知識重組、意義建構、資源整合對多媒體信息的發現、搜索、開發和利用過程中,教師可以成為真正用心于教學的專家,教師的教學不再僅僅是知識教學,而是透過多種知識資源所實現的知識、意義、思想、價值、理念、情感結合于一體的教學。 


       最后, 是教學過程的合作性。


    這里的合作包括教師之間、師生之間、學生之間的合作。從教師之間的合作來看,多媒體網絡教學打破了傳統教學中教師的個體性和封閉性,使教師利用技術建立更為便捷、有效的合作關系,而且實現經驗、科研成果的共享,獲得更廣泛、更有力的教學支持。






解決方案


       點亮快樂互動學習的希望


    育英樹網絡在線提供專業的網站建設以及網絡資源和在線教育信息平臺資源。育英樹網絡教程組提到,網絡教學有著諸多優勢: 


       首先,是老師勞動的創造性。


   在傳統教學中,由于教師是憑借黑板、粉筆、書本給學生“講”知識,因而教師創造性發揮的余地很小或無從發揮。多媒體網絡教學能使教師獲得創造的自由,更能體驗創造的樂趣,增強工作的效能感和價值感;


        其次,是知識信息的整合性。


   傳統的教學以書本知識的靜態傳授為最重要的目標之一。而多媒體網絡教學非常強調教學中知識信息資源的多元化,并且根據教學的要求,通過提供對現有多種資源進行再次利用的技術、方式、方法,實現對知識信息不斷進行新的加工、組合和整理。基于此,在知識重組、意義建構、資源整合對多媒體信息的發現、搜索、開發和利用過程中,教師可以成為真正用心于教學的專家,教師的教學不再僅僅是知識教學,而是透過多種知識資源所實現的知識、意義、思想、價值、理念、情感結合于一體的教學;


       最后,是教學過程的合作性。


     這里的合作包括教師之間、師生之間、學生之間的合作。從教師之間的合作來看,多媒體網絡教學打破了傳統教學中教師的個體性和封閉性,使教師利用技術建立更為便捷、有效的合作關系,而且實現經驗、科研成果的共享,獲得更廣泛、更有力的教學支持。正是這諸多優勢,使育英樹看準了中國網絡教學的市場,并且選擇了我們世強品牌策劃管理團隊,幫助他們設計全新的品牌形象。

 

 


       全新的形象,全新的起點


    當我們世強團隊接到這項任務時,充滿了激情和期待。因為,世強團隊對中國式教育也感慨頗多,如果我們能為中國教育現狀的改善盡綿薄之力,那我們也欣慰至極。由于教育理念已經成型,我們把重點放在品牌形象的塑造上。世強團隊首先把握到的重點是“樹”。


    “樹”這個形象在品牌形象設計中經常出現,但是如何能展現育英樹的特色理念——教學網絡化、學習快樂化、教學輕松化呢?我們團隊所有人獻謀獻策,認為樹木可以體現出網狀結構,那就體現了教學網絡化。樹木的外觀設計簡單化則可以體現學習快樂化,而樹木的顏色用翠綠色可以體現教學的輕松化。正是在世強團隊共同的努力下,我們將其理念和圖形完美地結合起來,為客戶創造了全新的網絡教育平臺品牌形象,大大提高了其知名度和影響力。


VI視覺

     我們世強團隊接到這項任務時,充滿了激情和期待。由于教育理念已經成型,我們把重點放在品牌形象的塑造上。世強團隊首先把握到的重點是“樹”。


       如何能展現育英樹的特色理念——教學網絡化、學習快樂化、教學輕松化呢?


    我們團隊認為樹木可以體現出網狀結構,那就體現了教學網絡化。樹木的外觀設計簡單化則可以體現學習快樂化,而樹木的顏色用翠綠色可以體現教學的輕松化。正是在世強團隊共同的努力下,我們將其理念和圖形完美地結合起來,為客戶創造了全新的網絡教育平臺品牌形象,使其形象落地,淋漓盡致的傳遞了我們的核心價值。



4-14110613212W23.jpg





在線咨詢
400-870-5958
客戶眼中的世強
飛利浦 世強服務飛利浦顯示屏過程中,深挖飛利浦科技前沿的品牌文化內涵,準確的找到與母品牌一脈相承的品牌調性,同時也為商用顯示屏這一產品品類找到了與品牌定位十分匹配的產品概念為杰出者而生的核心價值,并且用簡約而不簡單的理念落位到設計上,使得產品本身的前沿與卓越被演繹得淋漓盡致。飛利浦商顯營銷部總監-張總
飛利浦中國
世強的項目經理小王,在合作過程中他們和銷售一線的人員“摸爬滾打”在一起,從我們新品的上市到銷量的大獲成功,無不灑下了他們的智慧與汗水。別的不說,在服務期間僅針對商業公司、終端店主、銷售人員的各種培訓就多達20多場,效果顯著。稻花香—陳總
武漢稻花香酒業
當下在互聯網商業形態的沖擊下,打破了傳統的商業生態,造成大規模的商業變革,在經歷一輪的風云變幻的電商浪潮洗禮后,在新的時期下,世強攜手仙視,順應趨勢,擁抱變化,與第三方電商平臺合作,從產品開發到產品定位及品牌形象落位,后期的電商營運管理 ,全程助力,使其在很短的時間內實現了銷量的騰飛。仙視營銷部總監-李總
上海仙視電子科技
從營銷戰略到品牌傳播再到渠道升級,幫助我們系統的解決營銷問題,實現品牌和銷量的雙重提升!合作過程中,項目組體現出極強的執行能力,確實是一家具有思想力和實戰力的品牌營銷顧問機構! 老郎在線電子商務CEO—郎總
老郎在線
?
品牌全面媒體化 低成本引爆市場
世強服務
我們的客戶
西門子營銷策劃、綠地集團年度全案策劃、三棵樹營銷策劃、康臣倍健品牌設計、百視通品牌策劃、貝親終端空間、萬科地產廣告設計、舒雅全案服務、五糧液包裝設計、茅臺包裝設計、優家寶貝加盟策劃、德孚能源vi設計、亞太釀酒品牌策劃升級、西湖啤酒營銷策劃、 鴻惠集團電商策劃設計、宅急便物流品牌營銷、寶鋼建設畫冊設計、上海機場vi設計、 英國奢蘭全案策劃、澳大利亞IDP教育品牌全案設計等。
聯系我們
上海 · 南京 · 西安 · 溫州
策劃中心:上海市普陀區金沙江路1977號
                 金環商務花園8號樓503層    郵編:100078
設計中心:上海普陀區長壽路1076號飛雕商務大廈15樓
郵       箱:ciking@cikingbrand.com
世強品牌 © 2003-2015 Copyright by 上海世強品牌策劃有限公司
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?44d5929b98ed1fd093ffc3d47ec712b9"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })(); document.writeln("");